Ракитина Н.Г.
Домашнее задание для руководителя

     Не только мы даем детям темы для размышления. Вот о чем они попросили написать нас, руководителей:

1. Детский садик вырвался на волю...
2. Вот бы мне такие лыжи, не обогнал бы я бревна
3. Кто-нибудь был на скважине?
4. Вы любите детей?
5. Способы торможения при быстром спуске на лыжах
6. Генеративное размножение папоротникообразных
7. Милые крошки после отбоя

     Да... Вот это пища для размышления... И хотя мы договаривались только об одной теме, не могу не ответить на вопросы так волнующие наших "милых крошек". Чтобы было понятно, о чем идет речь, попробую разбить вопросы на тематические блоки.

     Блок N 1. О любви к детям. (N 1,4,7)

     Подумайте, разве может человек, в здравом уме и светлой памяти, вместо того чтобы провести праздничные дни дома, в кругу семьи, променять радости теплой и сытной жизни... На что?

     На четырнадцать разного возраста головорезов, за жизнь и здоровье которых на тебя возложена ответственность. На сомнительное удовольствие в 1001-ый раз объяснять, что нельзя выбегать на 30-ти градусный мороз без куртки и шапки, даже на минуточку; все-таки не стоит миску и ложку мыть снегом, по которому гуляли собаки (со всеми вытекающими последствиями), а при "определении веточек" тезу или антитезу выбирают не "от балды", а внимательно изучив веточки при помощи бинокуляра...

     Единственная радость - забраться после отбоя в теплый спальник, закрыть глаза и... Нет, так просто заснуть тебе не удастся. Сверху на тебя падают носки, блокноты, фантики от конфет, справа вверху выясняют можно ли растопить печку еще жарче, чтоб уж точно дышать было нечем (по нашему - перейти к анаэробному типу дыхания). Внизу ерзают, пытаясь найти куртку, выполняющую функцию пижамы, или пробуя вместо шапки натянуть на голову носок. У печки уже вторую ночь подряд смеются над старой шуткой, о том, что каша с хреном - хренова-а-я.

     Когда чаша терпения переполняется, как-то сами собой подбираются нужные слова и интонации, которые доступно для милых крошек доводят простую истину: "Ночью люди должны спать". И тишина...

     Говорят, что учителей в американских школах после семи лет работы ставят на учет психиатра. Я работаю в школе 13-й год... Единственное, что меня утешает - Вадим Игоревич занимается этим в полтора раза дольше :-)

     Блок N 2. О спорт, ты жизнь. (N 2,5)

     Что чувствует ребенок, совершающий первые в своей жизни шаги? Что чувствует взрослый, 10 лет не стоявший на лыжах и обреченный встать на них вновь? Радость младенца: надо же не упал! Горечь воспоминаний: лет 15 назад я с этой горы, да не по пологой части, а с трамплина бы!

     А сейчас приходится все осваивать заново. Например, самые популярные методы торможения при спуске с горы на зимнем ЗБС:
- головой о сугроб (виртуозно выполнялся Войциком, но не Андреем);
- лыжами о коряги (не менее успешен здесь Андрей, но не Войцик);
- пятой точкой (любимый вид торможения у менее искушенной части группы).

     И самое главное, НИКОГДА, НИКОМУ, НИ ЗА ЧТО не отдавайте свои лыжи! Иначе будете пытаться обогнать то самое бревно.

     Блок N 3. О ботанике. (N 6)

     К счастью, в России папоротники зимой НЕ РАЗМНОЖАЮТСЯ!!!

     Блок N 4. О скважине. (N 3)

     Кто-Нибудь^* там, безусловно, был. А нам с Вадимом Игоревичем придется непременно еще раз свозить наших учеников на ЗБС, чтобы познать до сих пор неведомое. Ведь так интересно в привычном и обыденном открыть что-то новое, пусть даже водяную скважину!

_____________
^*"Кто-Нибудь" - Ю.А. Рудик. Исторически сложившийся факт.

  Куча-мала 

  Новенькое 

  Фотоальбомы 

  Туризм 

  Информатика 

  Барковы 

  ПИФ 

  Школа N 2 

  Сказки 

  FAQ 

  О Груше 

(с) В.Шахнович. Повторная публикация оригинальных материалов сайта grusha.ru в других средствах массовой информации (в том числе - в интернет) запрещена с 01.10.2018